관찰일지 상담일지 ~1학기[5].hwp 파일정보
관찰일지 상담일지 1학기[5].hwp
만5세 1학기 관찰~달평가 모두포함 ) 자료설명
이 실습일지는 유치원 또는 어린이집에서 만 5세(5세) 어린이의 1학기 동안의 성장과 발달을 기록하고, 부모와 상담한 내용을 정리한 종합적인 자료입니다. 관찰일지, 부모상담일지, 그리고 발달평가 결과를 모두 포함하여 아동의 전반적인 발달 상황을 파악하고 교육 계획에 반영하는 데 활용됩니다.
5세 1학기 관찰·~료 무료 다운로드
자료의 목차
[ 1 ] 만5세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
[ 2 ] 만5세 1학기 부모상담일지 7명 ( 관찰일지와 연계 )
본문내용 (관찰일지 상담일지 ~1학기[5].hwp)
일상생활
아침 등원 시 밝은 표정으로 교사와 친구들에게 먼저 인사를 건네며 교실로 들어왔다. 가방과 소지품을 스스로 정리한 뒤, 출석판에 자신의 이름표를 붙이고 하루 일과표를 보며 “오늘은 미술 시간이 언제예요?”라고 묻는 등 일과에 대한 관심을 보였다. 자유놀이 시간 전에는 친구들에게 다가가 “같이 놀이할 사람?”이라고 말하며 자연스럽게 놀이 친구를 모으는 모습이 관찰되었다. 새로운 물건이나 변화된 교실 환경에 빠르게 반응하며 질문을 많이 하며 알아가려는 태도를 보였고, 자신의 생각을 말로 잘 표현했다.
놀이활동
봄꽃 관찰 후 진행된 그림 그리기 시간에 다양한 색깔을 사용하여 꽃의 특징을 섬세하게 표현하였다. “꽃잎은 여섯 개였는데 여기만 점이 있었어”라며 관찰한 내용을 친구들에게 이야기했고, 본인의 그림을 보며 스스로 설명하고 만족스러워하는 표정을 지었다. 친구들이 그린 그림을 함께 살펴보며 “이건 무슨 꽃이야? 어떻게 그렸어?”라고 물어보기도 하고, 자기 그림에 관심을 보이는 친구에게는 “이건
아침 등원 시 밝은 표정으로 교사와 친구들에게 먼저 인사를 건네며 교실로 들어왔다. 가방과 소지품을 스스로 정리한 뒤, 출석판에 자신의 이름표를 붙이고 하루 일과표를 보며 “오늘은 미술 시간이 언제예요?”라고 묻는 등 일과에 대한 관심을 보였다. 자유놀이 시간 전에는 친구들에게 다가가 “같이 놀이할 사람?”이라고 말하며 자연스럽게 놀이 친구를 모으는 모습이 관찰되었다. 새로운 물건이나 변화된 교실 환경에 빠르게 반응하며 질문을 많이 하며 알아가려는 태도를 보였고, 자신의 생각을 말로 잘 표현했다.
놀이활동
봄꽃 관찰 후 진행된 그림 그리기 시간에 다양한 색깔을 사용하여 꽃의 특징을 섬세하게 표현하였다. “꽃잎은 여섯 개였는데 여기만 점이 있었어”라며 관찰한 내용을 친구들에게 이야기했고, 본인의 그림을 보며 스스로 설명하고 만족스러워하는 표정을 지었다. 친구들이 그린 그림을 함께 살펴보며 “이건 무슨 꽃이야? 어떻게 그렸어?”라고 물어보기도 하고, 자기 그림에 관심을 보이는 친구에게는 “이건
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