통합교육의 사례 및 예시

통합교육은 30년 전 스웨덴에서부터 실시되었다. 스웨덴에서는 `정상화 운동`이 전개되었고 이것의 방법으로 `통합`을 제시하게 되었다. 정상화라 함은 장애인 복지의 기본적 개념이며 어떠한 장애가 있다고 하더라도 일반적인 정상인으로 살 권리가 있다는 것을 말한다. 즉 평등의 개념이 포함된다고 보아도 된다. 이러한 관점에서 시작한 정상화의 확대개념인 통합에 대해서 이소현과 박은혜(1998)는 다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 학생들이 수업시간의 일부나 전부를 함께 교육받는 프로그램으로서 그 특징은 장애아동과 일반아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이라고 하였다. 통합교육의 유형에는 특수교육진흥법 시행규칙(1994)에 의하면 특수교육 대상자가 초등학교 취학할 때 학교의 지정이나 배치를 다음과 같은 순서 준하도록 하고 있다.

1/ 통합교육을 실시하는 일반학교
2/ 일반학교의 특수학급
3/ 특수학교
4/ 다른 특별시, 광역시 및 도에 소재하고 있