유아수학교육2공통 영유아수학교육중요성논리적근거기술 몬테소리 수학교육관련 사회문화적 구성주의이론의 유아수학교육 규칙성과 관련된 개정누리과정내용 제시시오00

유아교육과 유아수학교육2공통형

1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점).
2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2)

Ⅱ. 본 론

1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점).
2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오(4점).
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오(4점).

4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재· 교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙 성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오(10점).
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자

Ⅰ. 서 론

우리의 삶에 있어서 수학교육은 우리 생활에 있어 반드시 필요한 교육이다. 합리적인 소비생활과 효과적인 문제해결에 큰 도움을 주고 있다. 즉, ‘수학’은 인간의 삶에서 필수적인 도구로, 일상생활과 밀접한 관계를 가지면서 문제를 해결하기 위한 수단이 된다.
기본적으로 유아에게 발달적으로 적합한 수학교육을 한다는 것은 유아가 이해할 수 있는 형태로 수학을 제공하고, 유아가 관계성을 발견하고 의미를 찾을 수 있도록 경험을 제공하고, 수학적 추리와 문제 해결 능력을 개발하고 연습할 수 있는 기회를 창조하는 과정이다. 유아들의 인지적 발달은 수학적 개념에 대한 깨달음을 바탕으로 이루어진다. 유아는 성장하면서 주변의 세계와 사물을 인식하고 수와 양, 그 관계를 깨닫게 되면, 점차 수학의 기본개념을 인식하게 된다. 유아는 주변 환경 어디에서나 수학적 발견을 하게 된다.
그러므로 유아 수학교육은 유아들이 놀이와 생활경험을 통해 수 이전의 개념을 위해 필요하다. 또한 일상생활에