영유아 교육 질 향상 위한 교사 역량 분석 연구

영유아 교육의 질적 향상은 사회적 요구와 더불어 시대적 과제로 떠올랐다. 특히 최근 몇 년간 영유아 교육에 대한 관심이 급증하면서 교육 질 향상에 대한 목소리가 더욱 커지고 있다. 단순히 교육 시설이나 교구의 개선만으로는 이러한 요구에 부응하기 어렵다. 영유아의 성장과 발달에 직접적으로 영향을 미치는 것은 바로 교사의 역량이기 때문이다. 따라서 영유아 교육 현장에서 활동하는 교사의 역량을 심층적으로 분석하고, 그 중요성을 규명하는 것은 필수적이다.

이 연구는 영유아 교사의 다양한 역량 요소를 탐색하고, 현장 교사들의 실제 역량 수준을 정확하게 분석하여 영유아 교육의 질적 향상을 위한 효과적인 전략을 제시하고자 한다. 유아교육과나 아동학과 등 관련 학문 분야에서 교사 역량에 대한 연구는 매우 중요한 주제이며, 이 연구는 이러한 학문적 배경과 사회적 요구를 바탕으로 수행되었다. 특히, 교사의 역량이 영유아의 인지적, 정의적, 사회적 발달에 미치는 영향을 면밀히 검토하고, 교육