1년만0세[24].hwp 파일정보
1년만0세[24].hwp
만0세 1년 관찰일~달평가 모두포함 ) 자료설명
일상생활과 놀이활동 영역에 걸친 실제 관찰기록, 주제 중심으로 발달과정을 묘사하였고
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
학기별로 사용할수 있는 1학기,2학기 구분된 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
학기별로 사용할수 있는 1학기,2학기 구분된 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.
간단한 수정만으로 바로 사용 가능할수 있도록 작성하였고 교사 중심의 실용적인 문장들을 사용하였습니다
만0세 1년 관찰일~달평가 모두포함 ) 자료의 목차
[ 1 ] 만0세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
[ 2 ] 만0세 1학기 부모상담일지 7명 ( 관찰일지와 연계 )
[ 3 ] 만0세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
[ 4 ] 만0세 2학기 부모상담일지 7명 ( 관찰일지와 연계 )
본문내용 (1년만0세[24].hwp)
일상생활
OO는 아침에 엄마 품에서 쉽게 떨어지지 못하고 안기려는 모습을 자주 보였다. 낯선 사람이나 낯선 공간에 대한 경계심이 뚜렷해 교실 입실 시 교사의 품에 안긴 채로 주변을 관찰하는 모습을 보였다. 일정 시간이 지나고 익숙한 교사의 목소리가 들리자 울음을 멈추고 고개를 돌려 얼굴을 바라보며 안정을 찾았다. OO는 만 0세답게 일상의 흐름을 반복하며 점차 적응하는 모습을 보였고, 기저귀를 갈거나 수유 시간과 같은 일상 루틴에는 빠르게 반응하며 교사의 말투와 표정에도 민감하게 반응하였다.
놀이활동
OO는 바닥에 놓인 말랑한 장난감을 두 손으로 집고 집중하며 탐색하는 시간을 가졌다. 장난감을 입에 넣거나 두드리며 재질과 소리를 확인하려는 행동이 자주 관찰되었고, 짧은 시간 집중한 후 다시 다른 장난감으로 손을 옮기며 흥미를 표현하였다. 특히 교사가 방울 소리를 들려주자 갑작스런 소리에 놀라며 뒤로 몸을 젖히는 반응을 보였고, 이후 다시 장난감을 향해 손을 뻗는 모습을 보이며 탐색 의지를 계속 드러
OO는 아침에 엄마 품에서 쉽게 떨어지지 못하고 안기려는 모습을 자주 보였다. 낯선 사람이나 낯선 공간에 대한 경계심이 뚜렷해 교실 입실 시 교사의 품에 안긴 채로 주변을 관찰하는 모습을 보였다. 일정 시간이 지나고 익숙한 교사의 목소리가 들리자 울음을 멈추고 고개를 돌려 얼굴을 바라보며 안정을 찾았다. OO는 만 0세답게 일상의 흐름을 반복하며 점차 적응하는 모습을 보였고, 기저귀를 갈거나 수유 시간과 같은 일상 루틴에는 빠르게 반응하며 교사의 말투와 표정에도 민감하게 반응하였다.
놀이활동
OO는 바닥에 놓인 말랑한 장난감을 두 손으로 집고 집중하며 탐색하는 시간을 가졌다. 장난감을 입에 넣거나 두드리며 재질과 소리를 확인하려는 행동이 자주 관찰되었고, 짧은 시간 집중한 후 다시 다른 장난감으로 손을 옮기며 흥미를 표현하였다. 특히 교사가 방울 소리를 들려주자 갑작스런 소리에 놀라며 뒤로 몸을 젖히는 반응을 보였고, 이후 다시 장난감을 향해 손을 뻗는 모습을 보이며 탐색 의지를 계속 드러
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