늘봄학교 시범운영에 대한 갈등요인과 해결방안을 논하시오.

1. 서론
늘봄학교 시범운영은 우리 사회에서 교육의 다양성과 포용성을 확대하기 위한 중요한 시도로 평가된다. 이 시범운영은 기존의 정규 교육 체계에서 배제되거나 소외된 학생들에게 맞춤형 교육 프로그램과 사회적 지원을 제공하기 위해 기획되었으며, 특히 소외계층, 다문화 가정, 경제적 어려움을 겪는 학생들을 대상으로 하여 교육 기회의 평등을 실현하고자 한다. 2021년 교육부 통계에 따르면, 소외계층 학생의 학업 성취도 및 진학률은 전체 학생 평균에 비해 약 20~30% 낮게 나타난 바 있으며, 이러한 문제를 해소하기 위해 늘봄학교와 같은 대안적 교육 모델이 점차 주목받고 있다. 그러나, 늘봄학교 시범운영은 도입 초기부터 여러 가지 갈등요인과 문제점을 드러내며, 교육 관계자, 학부모, 지역사회, 그리고 관련 기관 간의 의견 충돌이 빈번하게 발생하였다. 갈등요인에는 교육 내용과 방법, 예산 배분, 평가 기준의 불일치, 그리고 기존 정규 교육